jueves, 22 de noviembre de 2012

jueves, 25 de octubre de 2012

Estado del Arte de los Museos en Cartagena. Somera evaluación

Una actividad surgida en el marco de mi trabajo me condujo a la elaboración de un listado de las instituciones museales de la ciudad y sus condiciones de funcionamiento, muy por encima, solo para la introducción de un posterior ejercicio académico,

Pensando y acopiando informaciones que he obtenido en conversaciones, discusiones en eventos, notas de prensa, páginas web y experiencias personales, ofrezco lo que es una radiografía hecha con una máquina descompuesta, es decir, un balance mal redactado y muy seguramente plagado de imprecisiones, 

 Quiero que se entienda que no es un documento formal y corregido, mucho menos exhaustivo, pero que muestra lo que se percibe del ambiente museal en la ciudad, creo yo, no muy alejado de la realidad. 

Al elaborarlo sentí una urgencia visceral por compartirlo, una angustia clavada entre pecho y espalda, por eso, tal y como "salió" aquí está:

 

Museo Histórico de Cartagena de Indias: Fundado en 1924 por acuerdo del Concejo Distrital. En sus casi 100 años de existencia ha pasado por varios modelos administrativos: junta elegida por el Concejo Distrital;(1924) administración por parte de la Academia de Historia de Cartagena ( 1933), Convenio interadministrativo alcaldía – IPCC - Corporación de Turismo (2005), Corporación Museo Histórico de Cartagena (2010).
Este Museo ha logrado, siento una institución autónoma, sin dependencia presupuestal directa de ninguna otra entidad, ser autosostenible gracias a varios convenios con el sector turístico, aunque sigue soportándose de manera importante sobre los recaudos de taquilla.
Museo de Arte Moderno de Cartagena: Creado en 1979, este museo se dedica a la conservación y exposición de trabajos de connotados artistas nacionales y al estímulo de nuevos talentos en la ciudad.
El año 2011 estuvo atravesando una fuerte crisis presupuestal que casi le obliga a cerrar sus puertas en el mes de agosto, cuando la fundación “Arte es Colombia” intercedió con una inyección de recursos que aseguro su sostenimiento hasta fines de año y con la cesión de un auxilio mensual por parte de la Sociedad de Mejoras Públicas de Cartagena, que completaron los aportes del ministerio de Cultural que no dieron alcance para cubrir las necesidades de la institución. En la actualidad el museo sobrevive con lo básico, que le permite llegar a “fin de mes” pero con un futuro incierto ya que los apoyos mencionados, independientemente de el del ministerio, son temporales.
Museo del Oro – Zenú: Fue una iniciativa del gerente general del Banco de la República Rafael Gama Quijano. En 1980 el Banco presentó el proyecto de su nuevo edificio en Cartagena, y la remodelación del existente. Los orígenes de la construcción de la casa se remontan a los siglos XVII y XVIII. El Museo fue inaugurado el 27 de marzo de 1982, con una muestra de 1.700 piezas de diferentes culturas precolombinas del país.
Depende desde su creación del Área Cultural de Banco de la República, lo que le permite contar con un soporte suprainstitucional en cuanto a museología, investigación, museografía entre otras y un presupuesto estable para su funcionamiento. Su pertenencia a esta gran área limita en algunos aspectos la autonomía institucional, haciendo gran peso sobre el museo la centralidad administrativa del modelo administrativo de la misma.
Casa Museo Rafael Nuñez: Fundado en 1979, depende directamente del Ministerio de Cultura de Colombia, cuenta con una escasa planta de personal compuesta por 3 personas y un presupuesto corto para las necesidades del museo, sumado esto a la escasez de estrategias de captación de recursos de las que dispone. En los últimos años había entrado en crisis ya que sus instalaciones estaban sufriendo un acelerado deterioro impactando directamente sobre la colección.
En la actualidad se encuentra cerrado, sujeto a un proceso de restauración del edificio e intervención de la colección.
Museo San Pedro Claver: Museo ubicado y dependiente de la iglesia y claustro de San pedro claver, de propiedad de la comunidad religiosa Jesuita. Dedicado a la vida del santo Pedro Claver, pueden apreciarse valiosas obras de arte, pinturas y esculturas.
Museo Naval de Caribe: En 1986, la Armada Nacional de Colombia, los Jesuitas, y algunos líderes locales, combinaron esfuerzos para lograr la creación de El Museo Naval para todo el Caribe, inaugurado el 8 de Julio de este año. Su temática abarca fundamentalmente los eventos navales de la Armada en el Mar. El Museo fue creado con el objetivo de crear un mejor conocimiento de la historia naval del Caribe, conservar y exhibir artefactos históricos e información relacionada con la historia naval de el Caribe, así como, facilitar el desarrollo de arqueología subacuática en el Caribe. Hace un par de años estuvo sujeto a una renovaicón total de su montaje permanente.
Dependiente de la Armada nacional de Colombia, cuenta con presupuesto anual regular, aunque se apoya también fuertemente para su sostenimiento en la taquilla y eventos que se realizan en el lugar.
Corporación Museo de la Esmeralda Colombiana: Entidad privada creada por Vilmar Novoa a partir de una colección de piedras no solo esmeraldas, sino cuarzos y otras que aparecen normalmente en las minas junto a las gemas verdes. Tiene un criterio histórico, didáctico y cultural, de entrada libre y escazamente autosostenible.
Este museo tiene grandes dificultades en el medio ya que existen en Cartagena otros muchos lugares llamados “Museo de la Esmeralda” que resultan ser joyerías, donde algunas veces los visitantes son llevados con informaciones confusas para adquirir las joyas, por lo que a esta institución le ha costado ganar credibilidad en el medio local, especialmente cuando nuestra legislación no restringe el uso como razón social del concepto “museo” en cualquier clase de empresa que quiera denominarse como tal.

Museo de las Fortificaciones, cordón de Murallas y Fortificaciones de la bahía de Cartagena de Indias: Hasta este mismo año estuvieron a cargo de la Sociedad de Mejoras públicas a través de un convenio celebrado con el Ministerio de Cultura de Colombia. Su situación alcanzó un punto de algidez mayor en los meses de febrero y marzo, ya que al vencerse el convenio de concesión la administración distrital esperaba que este complejo de patrimonio inmueble pasara a su cargo, mientras que el ministerio celebró un contrato bajo la figura de comodato por 5 años para extender la administración de la Sociedad de mejoras públicas mientras se estudiaban los cambios. Se escucharon opiniones tales como: En el mismo sentido los concejales Germán Zapata y Alfredo Díaz, coincidieron que Cartagena es la dueña de los monumentos y que los recursos recaudados por estos patrimonios deben ir para el desarrollo de los cartageneros.”1 

La situación se resolvió finalmente cuando la Sociedad de mejoras Públicas solicitó la cancelación del contrato con el ministerio y este a su vez buscó otra organización que pudiera hacerse cargo del complejo de fortificaciones, seleccionando a la Escuela Taller Cartagena de Indias, con quien se celebró en este mismo mes finalmente el contrato de comodato, esperoando a que esta implementara los cambios pertinentes en su estructura administrativa para asumir la responsabilidad.
Es de anotar que si bien las fortificaciones, en especial la visita al Castillo de San Felipe, el Museo de las Fortificaciones y los fuertes de Bocachica – El Castillo de San Fernando, El Ángel San Rafael y la Batería de San José-, generan unos recursos que pueden considerarse generosos, en buena parte soportados por los acuerdos con el sector turístico de la ciudad, el mantenimiento de este complejo es igual de exigente y cubierto insuficientemente por los recursos que se generan, necesitando de permanentes aportes del ministerio de cultura para las labores de Restauración que se llevan a cabo en los diferentes sectores.
1 Redacción política el Universal, “Distrito debe estar a cargo de monumentos según Concejo” 26 de febrero de 2012.

Jardín Botánico Guillermo Piñeres: institución que se dedica a la conservación, investigación y educación ambiental sobre la fauna y flora de los ecosistemas continentales de la región Caribe. Hace muy poco estuvo atravezando por una crisis fuerte, que se hizo evidente en la pérdida de algunas de las instalaciones educativas con que contaba, pérdida de señalización en los senderos y otros asunto evidentes a los visitantes, actualmente se encuentra bajo la administración de la caja de compensación COMFENALCO que ha desarrollado un esfuerzo importante para reactivar el Jardín y sacarlo de la crisis que lo amenazaba.
Oceanario Islas del Rosario y Museo de Vida Marina “los Corales”: Fundado en 1984, es administrado desde 1990 por el Centro de Investigación, Educación y Recreación – CEINER, se encuentra en la Isla San Martín de Pajarales, que ofrece muy buenas condiciones para los peces que lo habitan pues, sus encierros están construidos en malla que permite la libre circulación del agua y de las corrientes de mar abierto. Desarrolla actividades de investigación y educación así como recreativas y de atención al público a través de la visita a los cerramientos y la visita al Museo “Los Corales” que definen como “una herramienta de Educación Ambiental utilizada para impartir capacitación sobre los ecosistemas marinos”. Cuentan además con programa de redoblamiento de especies nativas en las islas.
Planetario de la Escuela Naval de Cadetes, Almirante Padilla: El Planetario de la Escuela Naval de Cadetes "Almirante Padilla" es un aula especializada, cuyo objetivo principal es el de la Enseñanza de la Navegación Astronómica. Presta apoyo a la comunidad estudiantil y grupos organizados de la región para el conocimiento del los temas relativos a la astronomía. Con su equipo proyector original de fabricación alemana, Zeiss, y su cúpula de 8 mts de diámetro, puede recibir hasta 70 personas por presentación.
De carácter principalmente académico y vinculado al pensum de formación de la escuela de cadetes, es sostenido con recursos de esta institución. Presta servicios a las instituciones educativas de la ciudad que se solicitan con cita previa para poder acceder al edificio, ya que se encuentra en las instalaciones de la escuela militar
Fototeca Histórica de Cartagena: La Fototeca Histórica de Cartagena de Indias, surgió a partir de las donaciones de colección y voluntades de varios Cartageneros comandados por Dorothy de Espinosa. En 1986, el Centro de Historia aprobó formalmente este proyecto y luego fue presentado a varias instituciones, hasta lograr la ayuda del Banco de la República, que venía apoyando ideas similares en Medellín, Ibagué y Pasto, con la idea de recuperar el patrimonio visual.
Su administración ha sido semi-autónoma y ha estado a cargo de diversas instituciones – COMFENALCO, Observatorio de Caribe Colombiano, y últimamente la Universidad Tecnológica de Bolivar – en diferentes periodos de tiempo, se mantuvo en criris un largo periodo de tiempo hasta que se vio obligada a cerrar sus puertas y su colección estuvo embalada y guardada por periodos en distintos lugares de la ciudad, hasta que la Universidad Tecnológica de Bolivar en el año 2011 tomó a su cargo este acervo documental y ha empezado un trabajo de recuperación y reorganización de la misma, aún no abierta al público.
Museo de Sitio AECID: Es solo la exposición en un rincón del claustro de Santo Domingo, de algunas piezas encontradas durante el proceso de restauración de mismo.

Ventajas y/o urgencias del establecimiento de una red.
- Gestión ante la empresa privada, el distrito y la nación de recursos con la base de una propuesta de gastos optimizada y conjunta.
- Gestión eficiente de recursos compartidos de comunicación y divulgación
- Gestión y Desarrollo de manera coordinada de programas de conservación y restauración de piezas
- Apoyo a la creación de nuevas instituciones museales.
- Desarrollo conjunto de procesos de investigación y exposiciones temporales
- Desarrollo de programas de vinculación de las instituciones con las comunidades de Cartagena, Bolívar y el Caribe
- Aprovechamiento eficiente y equitativo de los recursos que se generan desde el sector turístico